Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano

Mantendo a mesma filosofia de trabalho da educação infantil, a construção de um sujeito pensante e desejante, afetivamente moral, nas séries iniciais do fundamental I, uma nova organização curricular se propõe, objetivando a construção de novos conceitos e a sistematização de outros já vivenciados.

Assim, uma nova rotina se instala, o que exige procedimentos diferenciados. Nesta etapa, aprofunda-se a necessidade de se organizar e, também, de se aprofundar conceitos. Às conquistas alcançadas na educação Infantil somam-se novas competências e habilidades. Um grande investimento é feito no sentido de melhorar a postura de estudante.

Os conteúdos curriculares são desenvolvidos privilegiando o incentivo à pesquisa, o raciocínio e a formação do leitor e do produtor de textos, através de situações desafiadoras e contextualizadas contempladas nos diferentes projetos sócio-culturais.

Assim, colocar as práticas de leitura, de escrita, de oralidade em primeiro plano no cenário escolar são projetos destas séries iniciais, com o objetivo de formar alunos não apenas como leitores e produtores de textos, mas, também, como praticantes ativos da cultura escrita e intérpretes críticos das mensagens dos meios de comunicação.  Nos demais conteúdos , a mesma lógica de ensino-aprendizagem é respeitada. Na Escola Crescer-Podium, os conteúdos curriculares são desenvolvidos privilegiando o incentivo à pesquisa, o raciocínio e a formação do leitor e do produtor de textos, através de situações desafiadoras e contextualizadas contempladas nos diferentes projetos sócio-culturais.

Nas séries iniciais do Fundamental 1 há a preocupação com a organização de um projeto de trabalho mais ajustado às características da faixa etária, o que significa uma demanda maior de temas de estudo nas áreas de Ciências Naturais e Ciências Sociais, e um aprofundamento nos temas trabalhados em todas as áreas.